2010年4月3日 星期六

隨堂六

目標


了解腦力激盪法(brainstorming)的源起與應用

步驟


(一) 找腦力激盪法的創始與應用原則


用Google搜尋brainstorming或腦力激盪,找出創始資料。


找出使用該法的操作程序及原則。

腦力激盪法(Brainstorming),又稱為頭腦風暴,是一種為激發創造力、強化思考力而設計出來的一種方法。此法是美國BBDO(Batten, Bcroton, Durstine and Osborn)廣告公司創始人亞歷克斯‧奧斯本(Alex F. Osborn)於1938年首創的。

可以由一個人或一組人進行。參與者圍在一起,隨意將腦中和研討主題有關的見解提出來,然後再將大家的見解重新分類整理。在整個過程中,無論提出的意見和見解多麼可笑、荒謬,其他人都不得打斷和批評,從而產生很多的新觀點和問題解決方法。

基本規則

腦力激蕩中有四項基本規則。用於減輕成員中的群體抑制力;從而激發設想;並且增強眾人的總體創造力。
  • 追求數量:此規則是一種產生多種分歧的方法,旨在遵循量變產生質變的原則來處理論題。假設提出的設想數量越多,越有機會出現高明有效的方法。
  • 禁止批評:在腦力激蕩活動中,針對新設想的批評應當暫時擱置一邊。相反,參與者要集中努力提出設想、擴展設想,把批評留到後面的批評階段里進行。若壓下評論,與會人員將會無拘無束的提出不同尋常的設想。
  • 提倡獨特的想法:要想有多而精的設想,應當提倡與眾不同。這些設想往往出自新觀點中或是被忽略的假設里。這種新式的思考方式將會帶來更好的主意。
  • 綜合併改善設想:多個好想法常常能融合成一個更棒的設想,就像 "1+1=3" 這句格言說得一樣。事實證明綜合的過程可以激發有建設性的設想。
  • 網路上搜尋到值得參考的範例 : 電子炸鍋改良的ppt 




(二)實際操演腦力激盪法

依上述的程序與原則,分組,選組長。

進行隨堂五中激發「100」的可能答案。

在A4紙上留存你與會時的紀錄,

在部落格編寫你進行腦力激盪法的過程與心得。

隨堂四

目標



從吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案看設計過程及方






方法






溫習隨堂四的設計過程的四個階段。


看Gillette故事,討論






瓶子的軟木塞與刮鬍刀的誕生的故事。


最初刮鬍刀的設計圖。早期安全刮鬍刀






看吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案。


探討在擴散階段所用到的設計方法。


延伸閱讀






Wolfgan Schmittel, Process Visual, Zuich: ABC Edition, 1978.

作業

依隨堂四的月曆設計要求,進行以下的擴散階段的設計方法



挖空心思法:只能在紙上畫出構想圖,不可參考任何資料。(畫第1張草圖 3月/27日)

入寶山法



上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )

市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)

上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日),到google搜尋月曆或calender。

腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)